Тема 3.3. Понятие о мотивации. – 1 час

Ход урока

Когда миром движут великие мотивы, мы вдруг начинаем понимать, что мы люди, а не звери, что у нас есть душа.

У. Черчилль

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний – устный опрос, проверка домашнего задания.

3. Изучение нового материала

1. Понятие о мотивации

Человеческое существование по сути своей никогда не может быть бессмысленным. Жизнь человека полна смысла до самого его последнего вздоха. Быть человеком — это значит быть сознательным и ответственным, стараться не терять смысла жизни и опираться на ценности творчества, переживания и отношения.

Сами люди ответственны за то, кем они становятся и как себя ведут.

Исследовательская позиция по отношению к человеку подразумевает попытку не просто описания того «Что» он делает, но и «Почему» и «Зачем» он это делает.

Например, вы идете по улице и вас толкает пробегающий мимо человек. Ваше первое чувство – возмущение. Но если, обернувшись, вы увидите, что за этим человеком гонится разъяренная собака, то возмущение сменится состраданием. Теперь вы понимаете, почему он бежит. Возможен и другой вариант – проводив взглядом бегущего вы обнаружили, что он спешит остановить ребенка, который вот-вот окажется на проезжей части. Тут вы не просто забываете о своем возмущении, но и готовы броситься ему на помощь. Ведь вы ответили себе на вопрос «зачем» бежит ваш «обидчик».

Другими словами, то, как мы относимся к окружающим, базируется на наших знаниях о причинах и целях их поступков. Поэтому проблема мотивации поведения - одна из стержневых в психологии.

На сегодняшний день в психологии нет единого мнения по поводу сути мотивации. Существует множество теорий мотивации, как отечественных, так и зарубежных.

Мотивация - осознаваемые или неосознаваемые психологические факторы, которые побуждают индивида к совершению определенных действий.

2. Разновидности мотивации

1) Мотивация может быть внешней и внутренней (имеется в виду – по отношению к деятельности). Особенно ярко это проявляется в отношении к своей работе: «Я делаю это потому, что за это платят» – это внешняя мотивация (она практически не связана с деятельностью как таковой: это может быть мытьё полов, преподавание в вузе или торговля овощами – лишь бы платили), «Я делаю это потому, что мне интересно» –

внутренняя мотивация.
Советские психологи немало сил положили на то, чтобы сделать мотивацию трудовой деятельности исключительно внутренней… не получилось. Стоит ли к этому стремиться? С одной стороны, такая мотивация опасна: для такого человека необходимость сменить род деятельности становится настоящей трагедией. С другой стороны, человек, работающий не «за деньги», а «за идею» – и счастливее, и надёжнее.

2). Мотивация достижения успеха и избегания неудачи

         Разные виды мотивации  легко определить, присмотревшись к повседневной церемонии подъема с постели. Когда утром звонит будильник, что происходит внутри вас? Хотя, правильней будет спросить: Что вы делаете внутри себя? Возможно, ваш внутренний голос говорит вам: "Нужно вставать, в противном случае - опоздаешь, и у тебя будут большие проблемы". Ваш мозг начинает рисовать картины, как вы опаздываете на учебу, и образы проблем, которые могут из-за этого возникнуть. И когда эти картины, увиденные глазами вашего воображения, станут достаточно большими, вы говорите себе: "Хорошо, хорошо, встаю". Наконец, вы достаточно мотивированы, чтобы встать. Люди, которые мобилизуют себя на определенные действия, создавая сценарий того, чего хотели бы избежать, действуют приблизительно так, как было описано выше.

          Теперь опишем иной тип мотивации. Вы открываете глаза и начинаете думать, чем бы вы могли сегодня заняться. Живые картины привлекательных возможностей, которые появляются в вашей голове, вытягивают вас с кровати как гигантский магнит. Единственный вопрос, который возникает у вас: "Что сделать в первую очередь?" Вопрос о том, надо ли вставать вообще, не приходит в голову! Наверняка, каждый из вас может вспомнить не одно утро, когда вы просыпались и думали о прекрасных вещах, которые вам предстояло сделать в тот день. Вы думали, как займетесь приятным для вас делом, с большой радостью, предчувствием успеха и уверенностью в себе. Вы видели себя выполняющим эти действия и продвигающимся к награде за их выполнение. Вы осознавали, что этот день соединяет вас со следующим, подводя вас к тому, к чему вы действительно стремитесь.

            Психологии давно известны эти два описанных вида мотивации. Один из них называется – мотивация избегания неудач, а другой - мотивация достижения успехов.
           УСПЕХ - внутренне состояние человека, возникающее в результате ситуации успеха, переживание радости от того, что результат, к которому стремились либо превзошел ожидания, либо совпал с ними.

* Мотивация достижения успеха - Я сделаю это, потому что хочу добиться…
* Мотивация избегания неудачи - Чтобы избежать негативных последствий, я это сделаю…

На первый взгляд фундаментальное различие этих видов мотивации не очевидно, ведь и то и другое хорошо. Но когда речь идет о факторах, определяющих активность человека, его

цели и способы их достижения, мотивация на успех или избегание неудач имеет решающее значение.

Яркий пример подобной разницы есть в фильме «Храброе сердце» (просмотр видеофрагмента).  Перед первым крупным сражением с англичанами шотландцы выстроились на поле, но, увидев огромную армию противника, стали стихийно расходиться по домам. Пришедшему Уильяму Уоллесу они объяснили, что это позволит им избежать смерти (то есть избежать неудачи). Уоллесу же удалось убедить их остаться,

принять бой, возможно, погибнуть, но погибнуть свободными (то есть добиться успеха). Шотландцы остались на поле, приняли бой и победили.

4. Практическая работа

Рассматривая вопрос о мотивации к успеху и избеганию неудач, следует заметить, что, как показывают исследования, большинство людей можно отнести к одному из двух альтернативных классов: одни из них стремятся к успеху, другие — стараются избегать возможных неудач. Эти два мотива определяют разные стратегии жизни, каждая из которых имеет свои преимущества и недостатки. Основные отличия данных видов мотивации определим с помощью таблицы. Задание: самостоятельно заполнить пустующие графы в таблице. По окончании работы – совместная проверка.

Сравнение мотивации достижения успеха и мотивации избегания неудачи

Описанные в таблице характеристики двух типов мотивации можно рассматривать как положительные и отрицательные. Какой вид мотивации обладает большинством положительных характеристик?  А какие отрицательные характеристики этого вида мотивации можно выделить? (подчеркнуть). Теперь отметим положительные характеристики мотивации избегания неудачи.

            5. Разминка

Наконец, определим ещё один критерий, по которому существенно различаются мотивация достижения успеха и мотивация избегания неудачи. Это –мимика и предпочитаемая поза, положение тела в пространстве. Для начала примем позу человека с мотивацией к избеганию неудачи: опущенные плечи, взгляд в пол, сомкнутые руки на груди. А теперь примем позу человека с мотивацией достижения успеха: прямая спина, взгляд уверенный, улыбка, руки свободно опущены вдоль тела. Запомните это положение и принимайте его в любых ситуациях своей жизни – тогда непременно к вам придет успех!

6. Подведение итогов

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое мотивация?

2. Чем отличается мотивация достижения успехов от мотивации избегания неудач?

3. Какой вид мотивации наиболее эффективен и почему?

Вывод: Лучше жить по принципу стремления к достижениям, преодолевая трудности — это приносит больше радости и счастья человеку, дает возможность самореализации и раскрытия творческих возможностей.

15. Вы не пассивный объект, на который валятся неприятности, не травинка, которая с трепетом ждет, что на нее наступят. Вы — вершина эволюционной пирамиды, вы — воплощение надежд ваших родителей, вы — образ и подобие Господа. Вы — неповторимая личность, активный творец своей жизни, вы повелеваете событиями. Если вы уверены в себе, то препятствие становится для вас вызовом, а вызов побуждает к свершениям. И застенчивость отступит, потому что вы, вместо того чтобы беспокоиться, как вам жить, погружаетесь в самую гущу жизни.

5. Подведение итогов занятия

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое самосознание?

2. Что такое самооценка?

3. Назовите  уровни самооценки и их отличительные особенности.

Домашнее задание: проанализировать биографию, историю жизненного пути выдающейся личности (на выбор – ученый, политик, военный, писатель и т.д.). Определить его ведущий вид мотивации и уровень самооценки, подтвердив конкретными примерами. Сформулировать главный принцип, жизненное кредо, девиз жизни этого человека.